花火
みなさんこんにちは、中根です。
今日のお昼のことですが、お弁当屋さんで「今日は赤羽で花火らしいですよね」と言われました。
僕は全く知らなかったのですが、どうやら今日は花火があるようです。
ですので、花火に関して何か書こうと思いブログを書き始めたのですが、何も思い浮かびません。
そもそも僕自身が花火に興味がなさすぎる上に花火大会にも人生で二回しか行ったことがありません。
その二回も自発的に行ったわけではなく人に誘われて行ったものです。
しかし、花火に興味はありませんが、嫌いではありません。
単純に人混みが嫌いなのです。
学生の時は山手線を使っていましたが、人混みで気分が悪くなり途中下車したことが何回もあります。
ちょっと前に彼女と焼肉屋に行ったのですが、人混みが嫌すぎて途中で彼女を残して一人で帰宅したエピソードもあります。
とにかく人混みが苦手です。
どなたか解決策があれば教えてください。
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栄進数理進学会 赤羽校
http://eishin-akabane.com/
住所:東京都北区赤羽2丁目45-3 酒本荘1F
TEL: 03-5939-9915
mail: info@eishin-akabane.com
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無駄なこと
みなさんこんにちは、中根です。
先日生徒に「世界にはエロマンガ島っていう島があるんだよ」と言ったら「先生は無駄なことばっかり知ってるね」と返されてしまいました。
ですが、僕はこの世に「無駄な知識」というものは存在しないと思っています。
基本的に僕は合理的な思考、行動を目指し心がけているので無駄は嫌いです。
それは、時間だったり、精神衛生だったり、体力だったり何かしらの損をするからです。
しかし、知識に関しては無駄な知識をいくら持っていようが、得をすることはあれど損をすることはありません。
ですので知識はある分だけ良いものだと思います
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性善説と性悪説
みなさんこんにちは、中根です。
人間は生まれながらにして善なのか、悪なのか、というのは人間の永遠の議題だと思います。
僕は性悪説派です。
人は先天的に「悪」を持って生まれ、後天的に「善」を学び身に付けながら成長するものだと思っています。
ともすると、子供の頃、特に中学生や高校生の頃に「善」を学ばなかった人間は、「悪」のまま社会に出ることになります。
善や悪と言った大袈裟な言い方をしなくても、礼儀やマナーといった社会に出るまでに身に付けなくてはいけないものが沢山あります。
僕も教育に携わる者としては、勉強だけでなく、そういった社会に出るまでに身に付けなくてはいけないものを少しでも多く生徒に教えてあげたいと思う今日この頃です。
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中二病
みなさんこんには、中根です。
みなさんは「中二病」というものをご存知でしょうか。
中二病(ちゅうにびょう)とは、「(日本の教育制度における)中学2年生頃の思春期に見られる、背伸びしがちな言動」を自虐する語。転じて、思春期にありがちな自己愛に満ちた空想や嗜好などを揶揄したネットスラング。「病」という表現を含むが、実際に治療の必要とされる医学的な意味での病気、または精神疾患とは無関係である。 wikipediaより引用
僕は小学5年生くらいでこの病に疾患して以来、未だに完治していません。
中学生の時は「小学生はガキだ」と言い
高校生の時は「中学生はガキだ」と言い
大学生の時は「高校生はガキだ」と言っていました。
僕は煙草を吸いますが、よく生徒に「なんで吸っているんですか」と聞かれます。
正直なところ、僕自身も煙草を吸うメリットは薄いと思っています。
では何故吸うのか。
「かっこいい」
ただそれだけです。
中二病にかかっている人間はかっこよさだけを追求して生きているのです。
喫煙を推奨しているみたいになってしまいましたが、未成年での喫煙は絶対にやめてください。
こんな中二病な僕ですが、今後とも宜しくお願い致します。
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二面性@王子 塾
みなさんこんにちは、中根です。
先日、生徒の国語の問題を読んでいたら面白いものがありました。
「人は学校に入ると分裂する」といった内容です。
学校に入ってと先生などに見せる顔と家で見せる顔、つまり社会での顔と家での顔に分裂するということです。
なるほど確かにその通りだと思いました。
筆者はそれを「表」と「裏」と評していましたが、実際に自分の経験上でも、大体の人は裏表がありました。
正直なところ、僕はこの裏表が苦手です。
なぜ僕に社会性が無いのか、生徒の文章問題を通して気づかされた気がします。
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赤羽の「栄進数理進学会」には、理系科目の苦手を克服するノウハウがあります
赤羽にて塾生1・2名の個別指導から最大6名の少人数クラス体制で理科・数学の理系科目を専門に生徒の苦手克服をサポートする「栄進数理進学会」では、授業を解説ではなく『発問』する時間として、生徒が自ら考え答えを導き出せる習慣を身に付けさせ、第一志望校合格を目指します。また、数学の授業においてはイメージを鍵に必要に応じて3Dグラフィックスを採用しています。
「理系科目が嫌い」、「理系科目は勉強をしても思うような結果を出せない」、「数学の図形問題が苦手」など、理系に対するマイナスイメージを持ったまま学校の授業が進んでしまい・・・。そうした悪循環を脱却する、そして理系科目を理解し・伸ばし・楽しくするノウハウを赤羽の塾「栄進数理進学会」が生徒一人ひとりのレベルを考慮したカリキュラムを通して伝授します。
